Canción motriz: EL BAILE DEL ESTABLO

Se necesita un aro para cada persona.

Letra	Acción motriz
Cada vaquero en su establo, cada vaquero en su establo. Cada vaquero en su establo, cada vaquero en su establo.	Se imita al vaquero con movimientos circulares de la mano sobre la cabeza Señalamos el aro con los dedos.
Y voy de lado a lado, cada uno en su establo. Y voy de lado a lado, cada uno en su establo.	Nos vamos al aro del compañero de la derecha. Volvemos a nuestro aro.
La del indio en el establo, la del indio en el establo. La del indio en el establo, la del indio en el establo.	Se imita al indio con una mano en la boca y la otra en la cabeza. Señalamos el aro con los dedos.
Y voy de lado a lado, cada uno en su establo. Y voy de lado a lado, cada uno en su establo.	Nos vamos al aro del compañero de la derecha. Volvemos a nuestro aro.
La del caballo en el establo, la del caballo en el establo. La del caballo en el establo, la del caballo en el establo.	Se imita al caballo saltando. Señalamos el aro con los dedos.
Y voy de lado a lado, cada uno en su establo. Y voy de lado a lado, cada uno en su establo.	Nos vamos al aro del compañero de la derecha. Volvemos a nuestro aro.
La del vaquero en el establo, la del vaquero en el establo. La del vaquero en el establo, la del vaquero en el establo.	Se imita al vaquero con movimientos circulares de la mano sobre la cabeza Señalamos el aro con los dedos.
Y voy de lado a lado, cada uno en su establo. Y voy de lado a lado, cada uno en su establo.	Nos vamos al aro del compañero de la derecha. Volvemos a nuestro aro.

Canción motriz: ¡ U A A A U !

Letra	Acción motriz
- ¡Chicos! - ¿Qué? - ¡Chicos! - ¿Qué? - ¡Pero chicos! - ¿Qué? - ¿Sabéis lo qué hace mi indio loco? - ¿Tu indio loco?¿Cómo? ¡U A A A U A A A U A A A U! ¡U A A A U A A A U A A A U!	Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Movemos el dedo índice forma circular a la altura de la frente. Haciendo el indio nos desplazamos hacia la derecha. Haciendo el indio nos desplazamos hacia la derecha.
- ¡Chicos! - ¿Qué? - ¡Chicos! - ¿Qué? - ¡Pero chicos! - ¿Qué? - ¿Sabéis lo qué hace mi vaquero loco? - ¿Tu vaquero loco?¿Cómo? ¡U A A A U A A A U A A A U! ¡U A A A U A A A U A A A U!	Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Movemos el dedo índice forma circular a la altura de la frente. Haciendo el vaquero nos desplazamos hacia la derecha. Haciendo el vaquero nos desplazamos hacia la derecha.
- ¡Chicos! - ¿Qué? - ¡Chicos! - ¿Qué? - ¡Pero chicos! - ¿Qué? - ¿Sabéis lo qué hace mi caballo loco? - ¿Tu caballo loco?¿Cómo? ¡U A A A U A A A U A A A U! ¡U A A A U A A A U A A A U!	Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Mueven las manos abiertas a la altura de los hombros. Movemos el dedo índice forma circular a la altura de la frente. Haciendo el caballo nos desplazamos hacia la derecha. Haciendo el caballo nos desplazamos hacia la derecha.

Cuento motor - Duelo indios y vaqueros

Objetivo:

Realizar un desplazamiento construido.

Coordinar el desplazamiento con el resto de compañeros.


Contenido:

Desplazamiento construido.

Coordinación óculo-manual.


Materiales:

Pañuelos

Indiacas


Descripción:

Para comenzar el juego dividiremos al grupo de alumnos en dos equipos (indios y vaqueros) con la actividad “paquete paquete”. Una vez estén divididos los niños se dispondrán en el centro de la pista, cada equipo a un lado de la línea central del campo, espalda con espalda de sus oponentes. Frente a cada equipo habrá una cesta tras la línea final del campo. Cada alumno llevará en la mano una objeto, que en los indios será una pluma y en los vaqueros un pañuelo. La maestra dirá el nombre de uno de los dos equipos, por ejemplo ¡Indios! y estos deberán conseguir llegar hasta su cesta para depositar su pluma sin que el equipo contrario los pille antes de llegar a la línea final, si algún niño es pillado por un oponente queda eliminado. Gana el equipo que más objetos tenga en su cesta.

Representación gráfica:

   

Video - Establo a oscuras

Juegos de las vocales

Arre caballito

Objetivo:

• Realizar un desplazamiento construido.
• Coordinar el desplazamiento con el resto de compañeros.

Contenido:

• Desplazamiento construido.
• Coordinación motriz grupal.

Materiales:

• Cuerdas.

Descripción: los niños se dividirán en dos o tres grupos. Cada grupo tendrá una cuerda y formará una fila. Los niños se colocarán la cuerda entre las piernas formando una fila. Y realizarán una carrera, la fila no puede caerse ni romperse. El primer grupo que llegue gana.

Variable: Dependiendo de la edad y las capacidades motrices de los alumnos se podrán introducir diferentes variantes, por ejemplo, realizar la carrera saltando, marcha atrás, a gatas etc, También se podrá introducir un circuito que los niños deberán recorrer sin romper la fila.

Representación gráfica:

Establo a oscuras

Objetivo:

• Practicar la orientación en el espacio a través de la discriminación auditiva.
• Practicar desplazamientos por el espacio.

Contenido:

• Desplazamiento y orientación a través de la discriminación auditiva.

Materiales:

• Pañuelos.
• Cencerro.

Descripción:  para esta actividad los niños se taparan los ojos con pañuelos excepto uno de ellos que estará en el centro. Todos estarán distribuidos libremente por el espacio, el niño que no lleva los ojos tapados será la vaca y llevará un cencerro colgado del cuello. Los compañeros que tienen los ojos tapados tendrán que coger a la vaca, la vaca debe evitar ser pillada por los compañeros. El niño que primero capture a la vaca gana.

Representación gráfica:

Indios y vaqueros

Objetivo:

• Practicar la carrera.
• Practicar la coordinación visual y motriz.

Contenido:

• Carrera.
• Coordinación visual y motriz.

Materiales:

• Goma eva.

Descripción: Los niños se dividirán en dos equipos, cada equipo se colocará en línea recta, dándole la espalda al equipo contrario. Un grupo serán los indios y otro los vaqueros para diferenciarse los indios se colocarán un trozo de goma eva roja en el pantalón, los vaqueros azul. Cuando el profesor diga "vaqueros" estos deben darse la vuelta e intentar pillara a los indios y viceversa. Cada vez que seas pillado sumas 1 punto. Al final gana el que menos puntos tiene.

Representación gráfica:

Ocultamos el pañuelo

Objetivo:

• Practicar la coordinación auditiva y motriz.

Contenido:

• La marcha.
• Coordinación auditiva y motriz.

Materiales:

• Pañuelo.

Descripción: se dividirán a los niños en cuatro grupos. Por turnos, un grupo esconderá el pañuelo, y los otros tres lo buscarán, dándose indicaciones o pistas  dependiendo de la cercanía a la que estén del pañuelo. Las indicaciones o pistas son las siguientes: Para decir que esta muy cerca de pañuelo el grupo que le ha tocado esconderlo dirán al paso, para decir se están acercando dirán  al trote  y para decir que están muy lejos dirán al galope.

Representación gráfica:

Ultralaberinto

Objetivo:

• Llevar a cabo desplazamientos construidos con obstáculos.
• Practicar el desplazamiento a través de la discriminación visual.

Contenido: 

• Desplazamientos construidos con obstáculos.
• Discriminación visual.

Materiales:

• Aros.
• Cuerdas.
• Conos.

Descripción: con aros / conos se construirá un laberinto que tenga una entrada que se bifurca en dos caminos. Uno de ellos conduce al establo donde está la paja.

Representación gráfica: